转变教学观念 提高课堂活力

数学课堂教学应营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学生的学习兴趣,使学生调动自身的学习潜能,进行自主学习,成为课堂学习的主人。有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索,合作交流是学生学习的重要方式。     

构建土地资源管理专业人才培养方案与体系的探讨

本文以石河子大学理学院新审批土地资源管理专业为例,根据土地科学的学科性质和土地管理实际工作对人才规格的需求,结合兵团实际,主要从人才培养目标定位、课程体系构建,师资队伍培养、实践教学体系及实践教学平台搭建等四个方面对该专业人才培养方案与体系进行了初步的探索与实践。     

一娄非线性抛物方程组解的爆破现象新证明

利用能量方法给出了一类非线性抛物方程组解的有限时刻爆破现象的新证明,此方法将初值的条件从正的初值减弱到某些非负的情形。     

“发现教学法”的探索与廊用

立足于加强学员的科学思维方法训练,培养具有创新能力的高素质人才,从新的角度探索“发现教学法”在电子技术实验课教学中的应用,提出了应用发现教学法一般实施的四个阶段和应着重把握的几个问题。     

关于深化初级任职教育培训改革的探索与思考

深化对初级任职教育培训的改革与探索,需要针对任职教育特点,深入抓好“四个转变”;破解制约建设发展因素,明确搞好“三个关系”;积极推动教学改革,努力做到“三个坚持”。     

历史学融入经济学教学的辨析

本文阐述了历史学科在经济学教学中的运用,认为这一融合丰富了教学内容、拓展了经济学问题的理解。同时,提出树立唯物史观是复合型财经人才培养模式的需要,创建中国独特的经济学教学研究体系需要植根历史。     

圆柱形容器爆炸焊接数值模拟与实验

针对深空探测采样容器的特殊要求,进行爆炸焊接严实密封技术研究。利用非线性动力学软件进行铝质柱形容器爆炸焊接数值模拟,得到各种焊接初始参数的影响规律,确定较佳焊接初始参数及容器结构尺寸,并进行实验验证。实验结果表明:外盖角度为7°时,1mm壁厚外盖配4mm壁厚内圆柱或2mm壁厚外盖配6mm壁厚内圆柱,配以较合适炸药厚度,密实焊接效果较理想。研究结果为深空探测采样容器结构设计提供了较好的参考。     

基于数字信道化的极微弱信号载波频率引导模块设计与实现

针对深空探测中常规点数的FFT无法对极微弱信号进行精确的频率引导,而超长点数的FFT无法用现有器件实现,提出一种基于数字信道化的并行FFT频率引导方法.接收信号先经过数字信道化处理,均匀划分为若干窄带信号,然后分别对各子带信号进行FFT运算,最后通过对各子带有效谱线的联合检测完成载波频率的精确估计.在等效219点FFT的频率引导模块FPGA实现中,通过FFT模块的复用节约了硬件资源开销.测试结果表明:在8MHz采样率下该模块的测频精度小于10Hz.